Образованието в Исландия е един от националните приоритети на страната. В работното посещение на българския екип бяха включени две училища: училище за деца от 6 до 16 години с множество увреждания и общообразователно училище, обучаващо деца с увреден слух.
Първото училище е единствено на територията на Рейкявик. В практиката на образователната система, децата с интелектуални затруднения, или тези, които са с физически увреждания са отдавна приобщени към общообразователната система. Те са напълно интегрирани, с допълнителна подкрепа от педагогически специалисти и рехабилитатори. В училището, в което българският екип проведе тридневна практика е за деца, които са с множество увреждания, т.е. състоянието им е достатъчно тежко, за да бъдат част от връстниците си в другите училища. В него се обучават 130 ученика от 80 педагози и 90 асистенти. Най-впечатляващото, което отличава тази образователна институция от сходните у нас и в другите европейски страни са постиженията, основани на методите и подходите за работа. Голяма част от иновациите са принос на учители и специалисти на самото училище. Плувният басейн, в който се провеждат ежедневни задължителни рехабилитационни дейности е с подвижен под, за да може дълбочината да се регулира, според нуждите на съответното дете. За повдигане на децата с тежки физически увреждания се използват специални уреди, които са изобретени от служители на училището. Изумителен ефект има един музикален инструмент „лодка-арфа“, който също е създаден от преподавател на училището и който вече е патентован и е започнало производството му от исландска фирма по поръчка на други европейски страни. Тя представлява дървен корпус, в който детето може да легне, а на страничните му стени са поставени струни, които детето може да „свири“, така че звуците, резониращи в дървото да въздействат пряко на сензорите на детето. Музиката е част от ежедневните занимания на децата. С тях работи професионален педагог-музикант, специализиран за работа с деца с увреждания. Той е изградил вокална група, оркестър, провежда и индивидуални занимания по музико-терапия. Дните, в които работехме с педагозите и специалистите на училището, в срещите с родителите, в прекия контакт с децата, ние откривахме тайната на високия коефициент на щастие, с който са популярни исландците – приобщаване. Във всяка институция, във всеки човек, във всяка ситуация.